政协教科卫体委：

  您提出的《关于提升我县教育教学管理水平推动教育高质量发展的建议》已收悉，现答复如下：

  首先，衷心感谢您对西丰教育事业的高度关注和宝贵建议！您提出的学生学业规划、优化师资建设、创新答疑模式等建议，与我县教育强县战略高度契合，为我局完善政策举措提供了重要参考。

  收到提案后，我局高度重视，第一时间联合教师学校、教育局人事股、基教股、西丰高中、西丰二高中了解情况按照提案建议研究部署在此对政协教科卫体委十五届四次会议第15号提案（以下简称提案）中涉及的问题做如下回复。

  人生规划，建立学生“画像”库。依照县委县政府的工作部署，为高质量发展西丰教育事业，今年3月西丰县教师学校成立生涯规划办公室，针对特定且有代表性的年级学生小学六年级，初中八年级。进行人生画像，如学生特长，学科偏重，性格特点等，建立学生画像数据库。从而依照特点科学建议规划学生适配的发展规划，下一步学校调配更加适配学生的教学方案。目前教师学校已制定方案并下发文件至学校，以学校为单位对学生进行“画像”，制定紧密贴合学生实际状况与成长轨迹的教学计划。
二、优化教学模式，加强竞赛水平。西丰高中一直致力于增强学生在高考中的竞争能力，关注一切有利于学生通往高校的竞争方式。对于竞赛模式学校高度重视，今后计划在人才引进上下功夫，有针对性的招聘一些帮助教学学生参加竞赛类教师。想办法，找渠道对选定的人选进行竞赛教学能力培养。提高、探索、培养有潜力的学生，探寻更多的升学渠道。尤其是在学生学科竞赛中使更多的学生获得更高奖项，为强基计划，为农村专项政策的享受打好基础，为西丰教育高质量发展注入动力。

  三、多方联动，提升师资水平。西丰高中一直以来特别重视师训工作，通过“请进来、走出去”的方式不断学习先进教学理念和教学方法，完善教师队伍建设。西丰高中每年定期都会派出教师外出培训，学习先进教育教学理念，掌握最新教育政策和信息，学习优秀的教学方法，不断提升教师自身业务能力。本学期开学仅仅2个月以来，学校就派出49人次外出参加培训学习。一直以来西丰高中与省内多家知名优质高中建立校际间和私人间友好工作联系，本学期学校特别邀请辽宁省实验中学骨干教师来校开展送教帮扶活动，为学科教师和高三学生进行考前指导。同时，我们也经常请省市优秀的教育专家来校开展视导工作，本学期我们还邀请了辽宁省教育学院的学科教研员、省专学科家对我们学校教师进行培训交流指导。这些工作都是为了加快教师成长，服务于西丰的教育事业。

  四、建立健全教师考核评价体系，科学客观多维度考核评价教师，激发教师教育教学工作活力。

  近年来，西丰县教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循教育教学规律和教师成长规律，构建了科学合理、导向明确、多元开放的教师考核评价体系，激励广大教师不断提升思想政治素质和业务能力。

  1.考核原则：①师德为先，把师德师风作为教师考核的第一标准；②能力为重，注重教师教育教学能力、专业发展能力和创新能力的考核，促进教师不断提升教育教学质量；③业绩导向，以教师履行岗位职责的工作业绩为重要依据，全面考核教师在教学、科研、育人等方面工作成效，激励教师积极作为；④多元评价，坚持评价主体多元化，充分发挥学校、教师、学生、家长及社会等各方面作用，评价方式多元化，综合运用定量评价与定性评价、过程评价与终结性评价、自评与他评等方式，确保考核结果全面、客观、公正；⑤动态发展，关注教师的职业发展和成长过程，建立动态考核机制，根据教育发展新形势、新要求及教师不同发展阶段，适时调整考核内容和标准，促进教师持续发展。

  2.考核内容：考核内容包括师德、能、勤、绩四个方面，对德、能、勤、绩采取定量的方法进行考核，即对考核内容按100分值逐项赋分。德、能、勤、绩四项分别赋分20分、20分、25分、35分，总分85分以上可确定为优秀，60分以上（含60分）为合格，60分以下为不合格。

  具体内容为：①师德师风（德）包括：遵守法律法规和规章制度，热爱教育事业、关心爱护学生，团结协作、尊重同事，廉洁从教等。②业务能力（能）包括：教学设计与实施，教学方法创新，学生个性化指导等。③工作作风（勤）包括：参加培训学习，教育科研，专业成长等。④工作成效（绩）包括：学生学业成绩，学生综合素质发展，学生满意度等。

  3.考核方式：①自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己本年度工作进行全面总结和自我评价，提出改进措施和未来发展规划。②学生评价：每学期组织学生对任课教师进行评价，评价内容涵盖教学态度、教学方法、教学效果等方面。③同事评价：以学科组、年级组或备课组为单位组织教师相互评价，通过民主投票、相互打分方式进行。④领导评价：学校领导班子成员根据教师工作表现、教学成果、日常管理等方面进行评价。⑤教学成果评价：包括所教学生的考试成绩、升学率、竞赛获奖等情况及教育教学研究成果（如论文发表、课题立项与结题、教学成果奖等）。

  4.实行平时考核和年度考核相结合评价教师。平时考核主要结合日常管理工作进行，采取工作检查、考勤记录、谈心谈话、听取意见等方法。年度考核按考核评价打分确定优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，优秀人数比例不超过本单位参加考核人数的20%。

  5.考核程序：制定考核方案、个人总结与自评、综合评定、结果公示、考核备案等。

  6.考核结果的运用：教师年度考核的内容、方式、过程、结果做到公平、公正、公开，坚持考用结合，作为教师调整岗位、职称晋级、评先选优、奖励，以及变更、续订、解除、终止聘用（聘任）的依据。

  此外我们将继续致力提升教师教学水平，持续加强师德师风工作，听取社会意见，不断完善评价体系。

  五、走进课堂，答疑解惑。西丰高中一直以来都是以“专人答疑与自主选择答疑”相结合的方式为学生提供多种选择。晚自习有固定的本班任课教师深入为学生答疑，而每天下午自习时间，学生可以到办公室里，依据自己的喜好和适合的教师风格选择教师为其答疑，自由选择教师为自己解答学习中遇到的疑难问题。这是我们学校一直以来的做法，每个老师都有义务为学生解答。

  西丰二高中为了更好地发挥教育资源优势，满足学生释疑解惑的需要，学校领导班子经研究，确定形成以“学科带头人+班主任”为主导的全员教师答疑团队，学生如有疑难问题，可以到本班级任课教师、本年级其他教师、其他年级教师所在办公室咨询，也可以到相应学科的班主任老师所在班级咨询相关学科教师。学校召开全体教师会议，提出全员答疑工作要求，安排教务处认真落实督导，年部主任负责扎实有效开展，一起为学生解决实际问题，助力学生成长，努力办好人民满意的教育。

  六、家校联合，增强学生寒暑假学习新模式。目前学校以班级为单位建立家长委员会，用于听取家长的意见和建议，共同参与学校管理。为增强学生寒暑假自主学习能力，将由学校责成班主任老师至班委会，由班委会家长组织，以学生住址为单位，分区域组成寒暑假学习小组，本着学生自愿家长自愿的模式进行寒暑假自主学习。互帮互助提升学习能力，丰富假期生活。

  西丰县教育局将持续对标国家教育强国战略，以“全链条提升、全生命周期培养、全天候管理”为目标，推动县域教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越，奋力打造辽北教育高质量发展示范区。

  西丰县教育局

  2025年5月15日